Met deze werkvorm wikken en wegen kinderen oplossingen door vanuit verschillende (smurf)standpunten te kijken.
Verloop
1. De kinderen worden in groepen verdeeld en krijgen de opdracht om de gevonden oplossingen te wikken en wegen. Dat doen ze door verschillende standpunten in te nemen
- Natuursmurf denkt duurzaam na over keuzes vanuit de piraminder gedachte:
'Hebben we het al?', 'Kunnen we het lenen?', 'Maken we het zelf?' ...
- Brilsmurf kan de kinderne aanzetten om kritisch te denken:
'Wat wil ons doelpubliek?', 'Wat vergeten we nog?' ...)
- Knutselsmurf denkt na over de haalbaarheid:
' Kunnen we dit uitvoeren met de hele groep?', 'Welke stappen moeten we zetten?', 'Welke materialen hebben we nodig?' ...
- IJdele/hippe smurf denkt na over de aantrekkelijkheid:
'Spreekt het idee aan?', 'Is het origineel?'...
2. De leerlingen bepalen de belangrijkste criteria waar het gekozen idee zeker moet aan voldoen.
Organisatie
Materialen en benodigdheden
- Afbeeldingen van verschillende smurfen
Wanneer de kinderen keuzes moeten maken over het thema van de sleepover, worden de verschillende smurfen ingezet. Elke smurf kijkt op een andere manier naar de ideeën. De natuursmurf denkt na over de duurzaamheid, de brilsmurf bekijkt welke nadelen er aan een bepaald thema zijn, enzovoort.