Aan het einde van het jaar organiseert het oudercomité een feest op school waarbij er verschillende activiteiten zijn voor de kinderen. Omdat het een feest is voor de kinderen, was het oudercomité benieuwd naar welke activiteiten de leerlingen van de derde graad zelf op het feest wilden doen.
Waarom doen we dit?
Voor de leerlingen van start gingen, kregen ze uitleg over de werking van de namiddag. Ze wisten nu dat het ging over het afsluitfeest, dat ze hun inbreng mochten doen over activiteiten en dat die ideeën meegenomen werden naar de verdere uitwerking van het feest. Daarnaast werd duidelijk gemaakt dat ze samen met de hele klas 3 topideeën moesten afleveren. Hierdoor moesten ze dus goed samenwerken. Daar werden duidelijke afspraken rond gemaakt, waarbij ze 1 afspraak moesten uitkiezen om hier extra op te letten. Deze afspraak schreven ze op een aparte post-it en hielden ze gedurende de namiddag bij zichzelf.
Wat willen we doen op het feest?
De leerlingen kregen enkele halve foto’s van mogelijke activiteiten of personages van De Kleine Prins (het jaarthema) en mochten deze aanvullen met tekeningen en/of woorden van wat ze graag op het afsluitfeest zouden willen zien terugkomen. Nadien kregen de leerlingen een placemat waarbij ze hun activiteiten konden invullen. De placemat werd steeds doorgeschoven zodat leerlingen verder konden associëren op activiteiten van andere leerlingen.
Nadien werden criteria vastgezet om een gerichte keuze te kunnen maken. Samen met de klas werd beslist dat de activiteiten voor iedereen geschikt, haalbaar (budget) en leuk moesten zijn. Uiteindelijk bepaalden ze in groep een top 3 van de activiteiten van de placemat op basis van de criteria en stelden deze voor aan de rest van de klas.
Na het overlopen van alle ideeën mochten de leerlingen stemmen op het idee waar ze warm van kregen en stopten deze in de ‘oven’. Het idee dat hen koud liet, stopten ze in de ‘frigo’. De stemmen uit de oven werden geteld en visueel voorgesteld aan de hand van een staafdiagram opgebouwd met duploblokken. Hieruit kwamen een springkasteel (rups of met water), lasershooten en een photobooth uit als ultieme top 3.
foto: ideeën halve foto's worden op de placemat geplaatst.
foto: de gekozen ideeën uit de oven werden samengelegd. Met duplo-blokken werd duidelijk gemaakt hoeveel leerlingen een idee kozen.
Zijn we tevreden?
Bij de reflectie op de namiddag gaven de leerlingen aan dat ze blij waren dat er naar hen geluisterd werd. Tegelijk vonden ze het jammer dat de ideeën eerder ‘cliché’ waren. Er werd ook teruggekeken naar de afspraak die ze op hun post-it noteerden en of ze geslaagd zijn in de afspraak.
Wie werkt nu verder uit?
Uiteindelijk heeft het oudercomité deze ideeën meegenomen en verder uitgewerkt. De top 3 en ook andere ideeën die de leerlingen bedachten, werden opgenomen in het activiteitenplan. Enkele ouders gaven ook aan dat de leerlingen zelf er de avond ervoor nog benieuwd waren in welke mate de ideeën werden meegenomen. Het resultaat was een waar feest waarbij alle activiteiten bedacht door de derde graad een succes waren.
foto: het lasershooten en de photobooth werden gerealiseerd op het feest.
